Propósito y descripción general
Este es un espacio reservado para que el profesional de la educación desarrolle las habilidades
para evaluar los avances en el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños en edad
preescolar, y para que a través de esta revisión establezca la importancia del saber conocer, el saber hacer y el saber ser,
en la construcción de su conocimiento pedagógico.
Se analizarán críticamente las competencias lingüísticas y comunicativas en los niveles de preescolar y primaria desde
cero hasta los 8 años de edad, para que el estudiante normalista pueda considerar un panorama más amplio de estas
habilidades y de los procesos de comunicación en que el niño participa.
Asimismo, se estudiarán los antecedentes y el desarrollo de los conceptos que fundamentan el enfoque de la enseñanza a partir de las competencias lingüísticas en estos niveles. Así el estudiante normalista logrará la identificación de los procesos necesarios para llevar a cabo una comunicación efectiva a través del lenguaje.
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Asimismo, se estudiarán los antecedentes y el desarrollo de los conceptos que fundamentan el enfoque de la enseñanza a partir de las competencias lingüísticas en estos niveles. Así el estudiante normalista logrará la identificación de los procesos necesarios para llevar a cabo una comunicación efectiva a través del lenguaje.
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